Künkler, Tobias

Lernen in Beziehung

Zum Verhältnis von Subjektivität und Relationalität in Lernprozessen

BuchKartoniert, Paperback

CHF54.50

Beschreibung

Was man unter Lernen versteht, hängt eng mit der Vorstellung vom lernenden Subjekt zusammen. Tobias Künkler untersucht den herrschenden Lerndiskurs, der u.a. von neurowissenschaftlichen und konstruktivistischen Ansätzen geprägt ist, auf den Zusammenhang von Subjekt- und Lernverständnis - und zeigt, dass die bedeutsame Rolle der >Anderenmodernen SubjektRelationalität

Weitere Beschreibungen

Details

ISBN978-3-8376-1807-5

ProduktartBuch

EinbandartKartoniert, Paperback

Verlag/Label

transcript

Erscheinungsdatum15.07.2011

ReihePädagogik

Reihen-Nr.Pädagogik

Seiten636 Seiten

SpracheDeutsch

Weitere Details

Reihe

Methodenpool Grundschule

Pädagogik, m. 1 Beilage

2000 Methoden für Schule und Lehrerbildung

Lernen in Beziehung

Inklusion und Bildungsgerechtigkeit

Basiswissen Ganztagsschule

Einführung in die Sexualpädagogik

Pädagogik der Jugendphase

Transkulturelle Kunstvermittlung

Schulprobleme lösen

101 Vertretungsstunden für die Grundschule 1./2. Klasse

Niederlagen im Sportunterricht

Kindheit heute, m. 1 Buch, m. 1 E-Book

Projektmanagement in der Schule

Außerschulische Lernorte: didaktische und methodische Grundlagen

Konflikte bewältigen, Blockaden überwinden

Persönlichkeit und Präsenz

Unterrichten mit Lernlandkarten

Digitale Schulentwicklung, m. 1 Buch, m. 1 E-Book

Diskriminierungskritische Schule

Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Supervision mit Lehrkräften

Praxisbuch Diskriminierungskritische Schule

Einführung in die Berufspädagogik

Die riskierte Souveränität

Digitale Hochschulbildung?

Future Fridays - Warum wir das Schulfach Zukunft brauchen

Autor:in

Künkler, Tobias

Tobias Künkler (Dr. phil.), geb. 1979, ist Professor für Allgemeine Pädagogik und Soziale Arbeit an der CVJM-Hochschule in Kassel. Er leitet dort das Forschungsinstitut empirica für Jugend, Kultur und Religion und ist Studiengangsleiter des Masterstudiengangs 'Transformationsstudien: Öffentliche Theologie und Soziale Arbeit'.